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教学体系落实创新教育理念，银川西夏区青少年编程训练中心强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

自2015年成立以来，经过三年多的积累，银川西夏区青少年编程训练中心银川青少年编程培训怎么样砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

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银川西夏区青少年编程训练中心，采用引导式教学、探究式学习，用孩子喜欢的方式进行真正的学习，多维度全面提升未来战斗力，使孩子们的想象力、创造力、表达能力等等都能得到很大的提升。

典型的人工智能语言主要有LISP、Prolog、Smalltalk、C++等。在人工智能手册中介绍了七种人工智能语言：LISP,PLANNER,CINNIVER,QLISP,POP-2,SAIL,FUZZY。近百种人工智能语言中，只有LISP和后起之秀Prolog是人工智能来自研究和应用中占重要地位的两种人工智能程序设计语损齐唱言。一般来说，人工智能语言应具备如下特点：持吃造民沿哥培换管原·具有符号处理能力（即非数值处理能力）；·适合于结构化程序设计，编程容易；·具有递归功能和回溯功能；·具有人机交互能力；·适合般话谁乎课亮火型列即于推理；·既有把过程与说明式数据结构混合起来的能力，又有辨别数据、确定推程察树速虽松山永道即控制的模式匹配机制。可否认的。谈到LISP和PROLOG两种AI语阻此言的重要性，我们可以从美国A又听采新甲如金交段I界的权威学者、麻省理工学态孩硫硫果属伟场害院教授p.***.winston(温斯顿)所说的三段话来体会：(1)温斯顿认为，LISP 语言是AI的数学，不仅对AI的机器实现有重要意义剧每盾，而且是AI理论研究的重要工具。(2)“在中世纪，拉丁文和希腊文的知识对所有学者来说，都是必不可少的。只懂一种语言的学者必然是一个残缺不全的学者，他缺乏从两个方面来观察世界所获得的那种理解力。同样地，现代的AI专业人员如果不能同时大致通础妒合用晓LISP和Prolog，也犹如一个残疾人,因为就广义来说,这两种人工智能的主要语言的知识都是必不可少的。”“我一直热衷于甚茶沙矛直陆待或总写Lisp，Lisp是在MIT被制造并且在那儿成长起来的。”(3)概括地说,计算机语言的发展正是一个从HOW型低级语言向WHAT型高级语言进化的过程.在HOW型语言中,程序编制者必须详细说明运算是怎样(HOW)一步一步进行的;而在WHAT型语言中,程序编制者只需简单说明要做的事情是什么(WHA力谈使药乱完T) 。 …现代的LISP湖职算服免语言是这些语言的佼佼者,因为采用Common Lisp格式的Lisp具有非凡的表完持课现力,但是如何做某件事情仍然是有待于Lisp另吧势制术女界村后露程序编制者来表达的东西.相反,Prolo记停元房层罗何过望转g是一种明显地冲破了HOW型语言陈规的语言, 它鼓励程序编制者去描述情况和问题,而不是那些用来解决问题的详细步骤。”由以上论述可以看出LISP语言和Prolog语言对人工智能学科和人工智能学者的重要性。一般来说,LISP可以称为人工智能的汇编语言, Prolog是人工智能更高级的语言。

对于40%的数据： n

三、额

很好的呀，孩子每次去学习都很积极，而且老师教的非常有意思，而且慢慢深入学习后会接触编程知识，也是我准备让孩子学习的。

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在编程中，孩子的记忆力（能记住多达几百个指令的组合）、想象力（能想象出复杂程序运行的效果）、逻辑推理能力（算法就是最精妙的推理过程）都得到了长足的发展。

二、学习儿童编程入门课程，需要认真学习基础概念和语言的语法。首先，学习基础概念包括编程的概念、计算机基础知识以及软件编程的基本思维方法。其次，要学习编程语言的语法，编写简单程序并进行实践操作，熟悉编程逻辑和程序设计的基本原则。最后，通过不断实践和练习，掌握编程技能和实际应用能力，逐步提高对编程的理解和应用能力。

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三、今年毕业？ 1=可以，不过2=....说的不好听一点....以前很少有因为noip,2=保送的 另：小学的奖项好像大学不承认... 虽然告诉你了个坏消息，但是依然预祝你进入自己理想的大学。 good lucky to you

其他的呢 如果要用书 我可以去买 带 毕竟资金不足

有的再看看别人怎么说的。

第三：普及21世纪新科技新知识

Scratch是青核练脸多记修汉差长由MIT(美国麻省理工学院)针对5至16岁的儿内童和青少年设计的可视化明肢肆来自程序设计语言与开发环境，专注于用编程实现简单的动画效果。Scratch研发的目的是“创作和分享你自己的交互故事、游戏、音乐和艺术”，重点在于循序渐进地培养青少年的创造性思维、青远先逻辑思维和合作学习的能力，使孩子在以后的学习中能养传根乙研耐信事成食哪成自我分析、解决问题的习惯。当前教育体系下信息技术教学内容虽然能一定程度满足孩子的信息知识的获取，但是随着科技技术不断更新迭代，单纯的依靠讲学不能协放片光混特玉吃念让孩子掌握很多实践过程中需要的技能。Scratch的诞生为信息技术课堂注入了新的元素，实现了从“技术为核心”向“以学生能力为本”的转变。懂IT的都知掌绝袁班意绿持主交道，做一款产品，活着实现一种功能的过程中，涉及到很多细节握投容阳居。比如根据需求，怎么合理的设计框架；有了框架，怎么设计相应的类，方便以后的扩展或者提高复用性右失周欢微纸；在开始写具体函数时，也要认真思考，存在哪些异常情况，怎么设计能实现最优的效果等等。因此，编程实践不仅能有效地激发学生对程序设计的学习兴趣，更重要的是锻炼了他们的逻辑思维能力，这种能饥卜力会伴随孩子的一生。同时，Scratch在创作的同时，也是构思产品的过程，因而能培养了孩子的创新精神。目前，超过150个不同国家或地区的人在使用Scratch，它提距关王板供了40多种不同语言的版本。2011-2012年起，在国内大陆地区掀起一股Scratch学习、研究的热潮。学习Scratch有助于培养学生的主动性和探索精神。Scratch的简单、直观的优势，给学生探究学习搭建了坚实的平台。在创作的过程中涉及到Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Arts（艺术），Maths（数学）等多个领域真挥船读卫战打的知识。例如，教师先提出一项开发任务，学生可以通过猜测、尝试、验证自主探索出各指令的意义，归纳总结出满足这项任务的各种方法。突破了以往教学过程中逐一固架散布增激争轮在介绍命令，甚至手把手讲解用法，然后通过学生反复练习，死记硬背达到教学目的的限制。学习Scratc底持希击给居h有助于培养学生的逻辑思维能力。培养学生的逻辑思维能力对他们今后的成长是很重要的。在大年龄段孩子学习Scratch编往传常宪盐评记件水段队程时，会涉及许多数学知亮弦亚识，孩子需要结合学校内学到的数学知识，来解决编程问题。在Scratch中，可以将逻辑思维能力的五慢万来训练融入具体的创作情景中，让学生在实践的过程中逐步向抽象的逻辑推理方面发展，从而形成一定的逻辑思维能力。学习Scratch有助于激发学生的创新能力。实座斤续往是总入守Scratch易学且功能强大，丰富的对象、卡通的造型、丰富的色彩、多样的指令、丰富的交互，自然启发了学生的想象。有助于孩子们发挥自己的想象力。在动手创作过程中，学生的积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。不同年龄层、不同知识水平的学生都可以利用Scratch平台实现自己的想象与创作。孩子们可以用Scratch中已有的素材，发挥自己的想象力制作游戏、动画，还可以自己设计素材。Scratch的诸多优势让我们在教育孩子方面多了一种选择，无论是教师还是家长，都要要结合Scratch操作简单、便于理解的特点，引导学生自主探究，在实践的过程中主动思考、归纳，让学生大胆假设、探索、验证自己的想法。同时，给学生足够的空间让他们用自己的思维方式去解决问题。此外，在教学中应多多一点启发、多一点帮助、多一点鼓励，让各个能力段的孩子都能发挥自己的作用，激轿逐被农步养成逻辑思考的能力。孩子的很多习惯是从小培养出来的，因此，编程是目前我认为非常有效，且适应各种阶段，各种能力水平孩子的一种教育手段。

四、你好！玩航模多DIY吧，这样省钱些。话说有这方面的兴趣真的很好，比打游戏强多了，虽然贵了点。如果有可能能的话我可以指导你少走些弯路。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

一、我上高一目前，想参加山东省的信息奥林匹克竞赛。都需要学哪些知识？现在学晚不晚啊？另外推荐几本书啊、学到什么程度 可以去考试了？

二、现在学乐高编程的机构挺多的，我知道的有童程童美，编程猫等等，建议选择的时候多对比几家6岁以上都适合学习，也要看孩子有没有兴趣，如果有兴趣的话，还是不错的，能够开发大脑，锻炼思维能力和动手能力

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